Entre deux langues et deux approches didactiques. L’enseignement de la littérature en Haïti.

Darline Alexis

Centre d'Étude et de Recherche en Éducation (CERED) / Université Quisqueya
01/12/2012
Article


https://doi.org/10.4000/ries.2672

Revue internationale d’éducation de Sèvres, (61), 71-80.

Résumé

La question de l’enseignement littéraire en Haïti doit être considérée au prisme d’un ensemble de paradigmes : deux littératures, française et haïtienne ; deux langues, française et créole ; deux modèles d’enseignement secondaire, le traditionnel et le nouveau. Deux orientations spécifiques caractérisent actuellement cet enseignement : d’une part, l’ancrage dans l’histoire littéraire pour la formation du citoyen humaniste ; d’autre part le texte au service de l’apprentissage et de la maîtrise de la langue française. Le livre, objet du discours littéraire, demeure le grand absent de cet enseignement.

Lien vers la publication complète

Domaine(s) de Recherche: Education et littérature

Mots-clefs

    -