ProUniQ

 

Fonctionnement

Une équipe dynamique et attentive aux besoins et aux attentes des différents publics/clients, constituée de formateurs/formatrices expérimentés, locaux et internationaux, s’engage auprès des entreprises et des professionnels et leur propose d’être des partenaires efficaces et dignes de confiance sur le chemin de la réussite professionnelle. Le Centre assure des services de haute qualité répondant aux besoins des employeurs et des professionnels par la sélection et la formation des formateurs, la conception de programmes de formation adaptés, l’organisation et le suivi des sessions.

 

 

La méthodologie utilisée : l'andragogie

ProUniQ a une approche andragogique à la formation, c’est-à-dire que les formations sont adaptées aux particularités de l’apprentissage des adultes. Notre approche andragogique est fondée sur les principes de base suivants :

• Les adultes comptent sur leur expérience et acquièrent de nouvelles compétences et connaissances en construisant sur celle-ci ;

• Les adultes sont orientés vers la pratique et apprennent de façon expérimentale ;

• Les adultes visent l’application immédiate des acquis dans la résolution de problèmes concrets ;

• Les adultes apprécient le partage de connaissances et d’informations pertinentes avec leurs pairs.

Par conséquent, ces principes andragogiques de base guident la conception et l’animation de toute formation donnée par les formateurs de ProUniQ. Ces derniers s’emploient à :

• Inclure des activités par lesquelles les participants appliquent ce qu’ils viennent d’apprendre ;

• Faire des associations significatives entre la nouvelle matière et le savoir acquis ; autant que possible

• Impliquer activement les participants dans le processus de formation ;

• Créer un environnement sûr, confortable et propice à l’apprentissage en établissant une relation personnelle entre les participants et entre les participants et les formateurs.

Cette approche andragogique se concrétise notamment par l’inclusion d’une pluralité d’activités participatives et interactives ainsi que par des exercices, tels des études de cas, des jeux de rôle, des débats et discussions de groupe.